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《中国历史》七年级上册总复习

第一单元 中华文明的起源

课题 知识点

要求识记的内容

一、神州大地的原始人类 元谋人、北京人、山顶洞人 元谋人距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。会制造工具，使用天然火。 北京人距今约70万年—20万年，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。 山顶洞人距今约3万年，能人工取火，长相已经进化得与现代人接近了。 二、文明入口的氏族村落

河姆渡遗址、半坡遗址、大汶口遗址 河姆渡遗址：距今约1万年，浙江余姚河姆渡，长江流域，河姆渡人种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。住着干栏式的房子。

半坡遗址：距今约六千年，陕西西安半坡，黄河流域，他们的主要粮食作物是粟，我国是世界上最早种植粟的国家。住着半地穴式的房屋，能制造色彩鲜艳的彩陶。 三、中华文明

之祖

炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说

距今约四五千年，黄帝和炎帝是黄河流域部落首领。炎帝和黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。

黄帝被后人尊称为“人文初祖”。至今海外华人称自己为“炎黄子孙”。 继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹。

第二单元 国家的产生和社会的变革

四、夏、商、西周的更替 世袭制替代禅让制 禹是最后一个原始社会禅让制首领，又是第一个奴隶社会君主，他儿子启继承父位，成为第一个世袭制君主，从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 夏、商、西

周的更替

约公元前2070年夏朝建立，建立者禹，都城 阳城；约公元前1600年商朝建立，建立者汤，盘庚时迁都殷；公元前1046年西周建立，建立者周武王，都城镐京； 西周的分封制 为了巩固统治，周天子把土地、平民和奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。 作用：西周通过分封，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 五、甲骨文和青铜工艺

甲骨文

商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从商朝开始。

刻在龟甲或兽骨上为甲骨文，刻在青铜器上的称作金文。

司母戊鼎 商朝是我国青铜文化的灿烂时期。司母戊鼎是世界现存最大的青铜器。殷墟出土。 六、春秋五霸和战国七雄

春秋争霸

春秋时期（前770—前476）首霸：齐桓公（任用管仲，提出“尊王攘夷”，称霸标志：“葵丘会盟”）。晋文公（城濮大战中退避三舍），楚庄王（问鼎中原），越王勾践（卧薪尝胆）

战国七雄 战国时期，形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称战国七雄。 讲述桂陵之战、马陵之战、长平之战。（注意：城濮之战是春秋时期） 七、商鞅变

法

都江堰 战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。（体会中国古代劳动人民的智慧和创造力） 商鞅变法

公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。

内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

作用：秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。

理解：商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，是社会发展的重要动力。

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八、春秋战国的文化

春秋：老子和孔子

老子：春秋晚期，道家学派创始人，主张“阴阳之道”、“损有余而补不足”等正反面相互转换的辩证思想。

孔子:春秋晚期，鲁国人，儒家学派的创始人，大思想家、教育家。 政治思想：“仁”和“礼”。 教育思想（成就）：①兴办私学，广收门徒；②教学方法：提出“因材施教”； ③学习方法：教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要“温故而知新”。 《论语》是由其弟子整理，记载孔子言论编成一书；

孔子的影响：孔子创立的儒家学说后来成为封建社会的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。

战国：诸子

百家 儒家学派代表：孟子、荀子；墨家学派代表：墨子；道家学派代表：庄子；法家学派代表：韩非；兵家学派代表：孙武（春秋）、孙膑（战国）

第三单元 统一国家的建立

九、秦王扫六合，虎视何雄哉

秦的统一 公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。历史作用

秦始皇的历史作用

积极措施：①统一六国，结束了诸侯长期割据混战的局面。②创立了封建专制主义的中央集权制度，奠定了以后两千多年封建社会政治制度的格局，影响深远。统一货币、度量衡等，统一文字，北筑长城；开发南疆；兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。对后世产生积极深远影响。

消极措施：他又是统治残暴的封建皇帝。①滥用民力，繁重的徭役负担。②秦朝赋税负担沉重；③制定严刑峻法；④焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。秦始皇没有能处理好统治者和被统治者之间的关系，实行暴政，激化了阶级矛盾和社会矛盾。 但从长远的历史发展来看，秦始皇是对我国历史发展作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。

秦长城 为了抵御匈奴，派大将蒙恬将匈奴赶到大青山以北。并修筑了西起临洮，东到辽东的城防——“万里长城”。作用：抵御匈奴 十、 伐无道，

诛暴秦

陈胜、吴广起义

公元前209年，陈胜、吴广在安徽大泽乡起义。这是我国历史上第一次大规模的农民起义。

楚汉之争 巨鹿之战：项羽以破釜沉舟的决心重创秦军主力。 “破釜沉舟”“鸿门宴(项庄舞剑，意在沛公)”“四面楚歌”三个典故连起来讲。

十一、大

一统的汉朝

汉武帝的大一统

政治上：实行“推恩令”，削弱诸侯势力，加强了中央集权，实现了政治上的大一统。 经济上：统一铸造五铢钱。 思想文化上：“罢黜百家，独尊儒术”。把儒家学说作为封建社会正统思想。大力推行儒学教育，在长安设太学，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家学说。

作用：这些措施的实施，西汉王朝实现了政治和思想上的大一统。政治和思想上的大一统是相互联系和相互促进的。

卫青、霍去病破匈奴 公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴。战役：漠北之战。 作用：解除了北方边疆的边患，实现了军事上的大一统。

昭君出塞 公元前1世纪，汉元帝把王昭君嫁给了匈奴呼韩邪单于，使边境安定。 张骞通西域 公元前138年和公元前119年，汉武帝两派张骞出使西域。 作用：加强了汉朝与西域的经济文化交流。

丝绸之路

张骞通西域后，西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是历史上著名的丝绸之路。

作用：沟通了中西交通，促进了东西方经济文化交流。（识图）

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评价汉武帝

政治上：接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。汉武帝还找借口，一次削去半数的侯国。作用：解决了王国问题，削除了地方诸侯对中央的威胁，加强了中央集权，实现了政治上的大一统。

经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。作用：抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。

军事上：派卫青、霍去病出击匈奴,使匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。

作用：解除了北方边疆的边患，使国家的统一、安定得到了巩固，实现了军事上的大一统。

思想文化上：接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”；大力推行儒学教育，在长安设太学，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家学说。作用：把儒家学说作为封建社会正统思想，实现了思想上的大一统。

民族关系上：汉武帝两次派张骞出使西域。作用：加强了汉朝与西域的经济文化交流，密切了中原和西域的经济文化的联系。

对外关系上：丝绸之路的开通。作用：沟通了东西方交通，促进了中外经济文化交流。

汉武帝的大一统使我国多民族国家得到进一步的统一、稳定和巩固。 （注意：秦、汉两个朝代的特点都是大一统） 十五、秦

汉的科学技术

造纸术的发明和蔡伦改进造纸术； 西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知最早的纸；东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进了造纸术（蔡侯纸）。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献，大大促进了文化的传播。

《九章算术》 成书于东汉时期，是一部数学名著，总结了春秋战国以来的数学成就。

华佗、张仲景和《伤寒杂病论》 东汉华佗制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举；他还编了一套医学体操“五禽戏”。 东汉张仲景著有《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，后世尊称他为“医圣”。 十六、秦汉的文化艺术

佛教的传入、道教的兴起 佛教于西汉末年传入我国中原地区。佛教文化对我国文化发展有深远的影响。

道教是我国土生土长的宗教，兴起于东汉时期，创始人之一为张陵。道教对我国文化也有深远的影响。

司马迁和《史记》 西汉汉武帝时，著名史学家司马迁编写出《史记》。它记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，又是一部优秀的文学著作。

秦始皇兵马俑 陕西西安临潼发现的秦始皇陵兵马俑，雕塑艺术水平很高，是世界艺术宝库中的明珠。

第四单元 政权分立与民族融合

十七、三国鼎立

官渡之战 200年，曹操以少胜多，大败袁绍。奠定了曹操统一北方的基础。

赤壁之战

208年，曹操和孙权、刘备联军在长江沿岸的赤壁一带对峙。孙刘联军用火攻大败曹军。奠定了三国鼎立的基础 三国鼎立的形成

国号 时间 建立者 都城 魏

220年 曹丕 洛阳 汉（史称蜀） 221年 刘备 成都 吴

222年

孙权

建业

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十八、江南地区的开发

江南的开发

时间：六朝时期（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈），江南地区逐步得到开发。

原因：①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业优越条件；②从东汉末年开始起，许多人为躲避战乱，逃往江南地区。西晋后期以来，更多的北方人迁到江南，给江南地区带来了劳动力和先进生产技术。③江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。④统治者重视农业生产。⑤劳动人民的辛勤努力，修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦。

影响：对我国古代经济格局产生了深远的影响，为经济重心的南移奠定了基础。使我国经济格局中心开始发生变化，使经济南北差距缩小，趋向平衡。

十九、北方民族大融合

北魏孝文帝的改革

内容：①在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语； ②官员及家属必须穿戴汉族服饰；

③将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，把皇族由拓跋氏改姓元；

④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻； ⑤采用汉族的官制、律令； ⑥学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气 ⑦迁都洛阳

作用：北魏孝文帝的改革，适应了北方民族大融合的趋势和要求，改革的完成又加速

和促进了北方民族大融合。 二十、魏晋南北朝科学技术 祖冲之和圆周率

南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点后的第七位数，领先世界近一千年。

贾思勰和《齐民要术》

北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家，著有《齐民要术》，它是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。

郦道元和《水经注》 北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家，著有《水经注》，是一部综合性的地理学专著。

二一、魏

晋南北朝文化艺术 王羲之与《兰亭序》 东晋书法家王羲之，集书法之大成。代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”美誉，他被后人尊为“书圣”。

顾恺之 东晋画家顾恺之代表作《女史箴图》和《洛神赋图》

石窟艺术 山西大同云冈石窟和河南洛阳龙门石窟是著名的两大石窟。这些雕像继承了秦汉以来

造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的特点

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。学习也是一样的，需要积累，从少变多。下面是我给大家整理的一些 七年级历史 的知识点，希望对大家有所帮助。

七年级上册历史必背知识点

第一章中华文明的起源(1-12)

1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年P2

2、人与动物的根本区别是会不会制造工具P2

3、北京人和山顶洞人生活的时间和地点P1.3.4

4、从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。P2

5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。P4—5

6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活P5

7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器P7—8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早 种植 水稻和粟的国家。P7—8

9、大汶口 文化 晚期中出现了私有财产和贫富分化。P7—P8

10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。P12

11、被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝。P13

12、尧舜禹的“禅让”：民主推选部落联盟首领的 方法 。P14

第二章夏商西周春秋战国(13-40)

1、公元前2070年，禹建 立夏 朝，这是我国历第一个奴隶制王朝。P15

2、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。P21

3、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐。P23

4、西周实行分封制，加强了对各地的统治。P23—24

5、公元前771年，西周灭亡。P24

6、商朝的司母戊鼎是世界上已发现的的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的四羊方尊P26

7、“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。P27

8、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明。P27

9、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。P30

10、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。P30—32

11、齐桓公提出“尊王攘夷”的 口号 。P31

七年级下册历史知识点 总结

一、隋唐科举制度：

北：P20科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。隋唐时期创立并完善了科举制度，强调以才能作为选官标准的原则。

二、武则天

北：P13-15武则天是我国历的女皇帝。

武则天统治时期，不拘一格选拔普通地主中的优秀人才。注重减轻农民负担，采取各种 措施 促进社会生产断续发。当时，人口明显增长，边疆得到巩固和开拓，史称有“贞观遗风”，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。

三、“开元盛世”

北：P15唐玄宗统治前期政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。

四、唐与吐蕃的交往：

P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏与松赞干布联姻，密切了唐蕃经济文化的交流。

五、遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡

(一)遣唐使

北：P32遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行文化交流的使团;遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及生活习俗等带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。

(二)鉴真东渡

北：P33鉴真到达日本除讲授佛经，还详细介绍中斩医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识，对中日经济文化交流做出了杰出贡献。(识图P34鉴真东渡示意图)

(三)玄奘西行

北：P35玄奘是唐朝的高僧，为了求取佛经精义，他西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。(玄奘西行示意图)

六、列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗:略

经济重心的南移和民族关系的发展

一、中国古代经济重心的南移

北：P64魏晋南北朝以来，全国经济重心出现了南移的趋势。两宋时全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。

二、成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实

北：P75-761206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的首领，尊称为“成吉思汗”，建立蒙古政权1260年，成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位。1271年，忽必烈改国号为元，建立元朝，第二年定都大都。忽必烈为元世祖。

初一历史 复习方法

一、历史学习：似易而实难

2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。

具体对策：

“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数;

“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点;

“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。

3、难在复习——书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。

具体对策：

文明史，历史复习的新角度;

专题化，历史考试的总趋势;

重基础，体现基本能力要求;

重现实，适度结合 热点 命题。

二、历史解题：公式化模式+ 发散思维

根本原因(根源)+具体原因+直接原因(最直接的称导火线)

内部原因(自己的)+外部原因(对方的和环境的)

主要原因+次要原因

主观原因+客观原因

一、历史背景、原因和目的

1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+ 教育 +……

2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

6、目的、动机：→直接→主要→根本

二、历史内容=经济+政治+文化+……

历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。

1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……

(2)近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……

2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……

4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败

三、历史影响、意义和教训

1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果……

2、影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响……

3、判断成败及原因

4、 经验 教训或启示：(经验+教训)→启示

5、历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论

孩子的成长是最重要的，在这个过程中，难免会出现各种各样的问题。

七年级历史重要知识点相关 文章 ：

★ 七年级历史最全最重要的知识点

★ 七年级历史上册知识点归纳

★ 七年级历史必考知识点总结

★ 初一历史必背知识点

★ 初一历史上册知识点总结+复习提纲

★ 初一历史重点知识点总结归纳

★ 初一历史重要知识点

★ 初中七年级历史知识点归纳

★ 七年级历史必备知识点

★ 人教版七年级历史必背知识点

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