化学学业质量水平划分为几级

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化学学业质量水平划分为四级，在每一级水平的描述中均包含化学学科核心素养的五个方面。

100分～90分为A级。

89分～75分为B级。

74分～60分为C级。

59分及其以下为D级。

学业水平考试每学年组织两次，时间在每学年上下学期结束前3周进行，每次开考的科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物和信息技术的必修课程（语文、数学、外语3个学科学业水平考试的组织形式由市教育行政部门决定），学生应在修习必修课程基本结束即第二学年第二学期末参加第一次考试。学生可自主选择参加考试科目。

基本概念

中文“化学”一词，若单是从字面解释就是“变化的科学”。化学如同物理一样，皆为自然科学的基础科学。

化学是一门以实验为基础的自然科学。门捷列夫提出的化学元素周期表大大促进了化学的发展。如今很多人称化学为“中心科学”，因为化学为部分科学学科的核心，如材料科学、纳米科技、生物化学等。

课程标准6部分，涉及标准、水平、层次具有要求意涵的内容有5处，分别是课程目标、学业质量标准、内容要求、学业要求、化学学科核心素养水平，如果不能理解统摄这些要求标准，教学就会出现因多标准而导致无标准的混乱现象。所以要厘清要求含义，为教学提供依据标准。

1. 课程标准和化学学科核心素养水平

修订后的课程理念是“核心素养”，由此生发出化学学科核心素养，对化学学科核心素养诸方面要求细分为4个层级，就是化学学科核心素养水平。可以这样认为，课程目标是化学学科核心素养的集中具象要求，是学生修完课程后的理想目标，是化学课程的宏观愿景。

2. 学业质量水平

以化学学科核心素养及其表现水平为主要维度，对照课程目标并结合精选出来的化学课程核心内容，编制形成的学业质量水平是学生最终学业成果表现的总体刻画。学业质量水平层级划分具有科学严谨性和实际操作性，它基本抓住了不同学业成就表现的关键特征，是衡量和区分学生修学化学水平的标尺，学业质量水平是化学课程学习的终结性评价标准。

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