学主持人需要什么条件

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学主持人需要什么条件

　学主持人需要什么条件？提起主持人这个职业，大家脑海里想到的应该都是一些非常知名的主持人吧！他们都是光鲜亮丽的在台上侃侃而谈，非常羡慕，那么学主持人需要什么条件呢？

　如果仅仅作为兴趣爱好，播音主持通常不需要什么硬性条件。但如果是为了考取一所大学的话，那么就需要具备一定的内在和外在条件。各大院校招生简章对于播音主持考生有明确的要求，以身高为例：通常要求男生身高170cm以上，女生身高160cm以上，部分院校要求会更高。其他如外形条件、嗓音条件等也会有一定的要求。

　 一、学播音主持需要具备的条件

　1、身高：在艺考中，一般要求男生身高170cm以上，女生身高160cm以上。部分院校要求会更高，如中国传媒大学要求男生身高175cm以上，女生身高165cm以上。也有部分院校对身高不作要求。

　2、外形条件：端庄、周正、大方、有气质，具有亲和力。外表无纹身和明显疤痕。

　3、先天条件：发音器官正常，不能存在先天缺陷和整体上不利于发声的情况，如舌系带过短、腭裂、兔唇、大舌头、牙齿咬合等问题。

　4、嗓音条件：要求吐字清晰、声音明亮。如果男生嗓音能浑厚有磁性，女生能甜美悦耳，相对会更加分。

　5、综合文化素质：具有较广的知识面。播音主持必须涉猎广泛，它对综合文化素质的要求相对于声乐、舞蹈、器乐、美术、表演等更高。

　6、其他：较好的语言感受能力和表达能力，较敏锐的思维能力和应变能力，大方的台风和态度。这些都可以为学好播音主持打下坚实的基础。

　 二、播音主持艺考内容

　播音主持艺考内容一般包括自我介绍、自备稿件播读、指定稿件播读、回答考官提问、模拟主持、新闻评论或即兴评述等，有的学校还会要求学生在最后环节进行才艺展示。

　1、自我介绍：时间1分钟左右，应尽量突出自己的优势，让考官留下深刻且良好的印象。整个过程不但要求普通话标准，还要做到语言流畅、声音明亮、神情自若。

　2、自备稿件播读：考生可选择诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品，时间3分钟左右。表现起来要比一般叙述性的稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，主要考察考生声音的适应能力和变化能力、语言的感受力和表现能力。

　3、指定稿件播读：当场给一篇文章让考生朗读出来，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力，总体要求朗读要清楚、顺畅、生动。

　4、回答考官提问：通过提问交流互动环节，进一步考察考生的全面素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视等。

　5、模拟主持：在规定的时间内，根据要求主持一段3-5分钟的节目，主要考察考生对文字语言的提炼能力和依据文字语言自如说话的能力。

　6、新闻评论或即兴评述：一般有两种题型，一种是单独出题（一句话、一个材料、或者一则新闻）让考生分析材料后进行评论；另一种会和指定稿件进行结合，让考生在读完指定的新闻稿件后进行评论。主要考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质，让考生充分展示其个性和特长。

　学播音主持的条件要求：（1）标准、规范的普通话语音。（2）发音器音正常、健康、有效。（3）清晰的口齿和圆润的嗓音条件。（4）较好的形象、气质条件和综合文化素质。

　 报考播音主持要符合专业条件

　报考播音主持专业需要符合专业条件以及相应的身体条件，以华中科技大学为例，其播音主持专业的要求为：

　1、符合教育部有关高考报名条件，参加全国普通高等学校统一入学考试，且高考文化成绩达到生源省份播音与主持艺术专业本科文化控制线。

　2、参加所在省级招生考试部门统一组织的播音与主持艺术专业考试，且专业成绩达到省统考本科合格分数线，取得播音与主持艺术专业省统考合格证。

　3、身体健康，五官端正，形象气质佳，建议报考考生身高男170厘米以上，女160厘米以上；符合相关规定，无色盲、色弱，无发音器官疾病；普通话水平较高，嗓音条件良好，思维敏捷，语调自然、流畅，表达能力强，有较好的综合艺术素养。

　 2从事播音主持艺术的天赋

　1、听声音

　在声音方面一般考生可能会有哪些问题：

　1)音色：干涩、沙哑、偏高(误以为喊叫就是激情)、偏低(追求虚声气声玩深沉);

　2)语速：过快(追求表面流畅)，过慢(拖拉矫揉造作);

　3)发声：有气无力(没有规范的气息训练);声母平翘舌，舌面音，舌尖音发声部位方法不正确，韵母前后鼻音不分，发声位置靠后或者靠前，鼻音过重;

　4)疾病：发声器官有先天疾病，如唇裂，腭裂，舌型异常，声带小结等等，那就不要轻易报考播音主持专业。

　普通话是播音主持艺术考生的最低门槛，播音员主持人的音色应该是明亮、饱满、圆润，表达应该是清晰、流畅、自然、富有条理。要报考就必须规范刻苦的训练改正上述问题。

　报考中国传媒大学等一本名校必须是普通话一级。用气发声要经过专业规范的训练，声韵调要规范，语流音变要正确。可是基本功不扎实，普通话存在弊病可是无法通过播音主持艺术加试的!

　 2、看形象

　不少考生以为看形象就是选美，漂亮是第一位。其实这是偏颇的观点。美丽漂亮当然好，但是播音员是新闻干部，不是娱乐明星，不是花瓶摆设;播音员主持人的形象上镜是第一要素，要求五官端庄，庄重，气质大方优雅，德才兼备，声形俱佳!

　过分漂亮和性感是不适合主持新闻节目，严肃题材的节目，这还会影响新闻严肃性，影响受众的注意力，影响信息传播的准确和速度。所以漂亮的不要自负，要注意内在气质的培养;相貌平常的，只要五官端庄上镜，那么就自信的学习和应试。

　 3、品内涵

　在播音主持艺术加试中，一般有自备稿件朗诵，指定稿件朗读，新闻播音，即兴评论是主要考试内容。其中，即兴评论考察的就是学生的文化修养，知识积累，观察能力，思辨能力，应变能力，语言表达能力;

　这才是才华横溢的主持人的综合修养，内在气质!这样就摆脱了花瓶，传声筒这样的工具身份，而是具备深邃思想，积极心态，广阔视野的优秀的媒体从业者!神重于形!气质是综合修养的外在体现，从气质上就可以品味出考生的精神面貌，信念追求，文化修养，道德情操。

　 一、当主持人需要什么条件

　第一，主持人要有亲和力。 不同类型的电视节目需要不同气质的主持人。新闻节目的主持人要显得有权危感、要睿智，能够一针见血地指出问题的实质；综艺节目的主持人则要活泼大方，能够活跃节目气氛；

　对谈话节目而言，则需要主持人有亲和力。 “亲和力”是能让别人感到亲切和放松的一种气质与魅力。主持人的亲和力首先来自于他对待嘉宾与观众的正确心态。所谓正确的心态，就是指主持人能以平等的态度对待嘉宾与观众，给予别人应有的尊重。

　第二，主持人要具备很强的“说”与“听”的能力 。

　第三，主持人机智灵活，现场反应要迅速。 即兴谈话要求主持人在短时间内迅速理解嘉宾的意思，并做出合适的回应，用相声界的术语来说，就是要有“现挂”的能力。主持人应当具备良好的文化素质和修养，能够不断汲取新的知识养分，不断更新自己的知识结构。只有知识储备充分了，主持人的头脑才能快速运转。

　第四，主持人要有幽默感。 作为节目的主持人，拥有幽默感不仅可以让自己显得平易近人，赢得别人的好感，而且在主持节目时更能举重若轻，轻松掌控现场 “乐、性、赌、奖”是当前中国特色策划流行的核心要素。

　 二、做主持人的必备条件

　1、任何工作都有自己的经验和条件，今天我们说的是主持人应该具备什么样的条件，主持人工作分很多种，有的是中央电视台的主持人，有的是地方台的主持人，还有更多的人是企业和单位的文化团队主持人，无论怎么样主持人都有一些共同的'素质。

　2、作为一个主持人，在工作的时候要知道自己的任务，要知道自己的主持人工作怎么样进行，其实主持人在节目中处于主导地位，其主要职责是组织串联一次节目的各个部分，这点是主持人最需要做好的事情。

　3、大家在从事主持人工作的时候要具备很多基本的要求，最主要的一个方面就是心态问题，这点在主持人招聘的时候是十分重要的，所以做一个主持人要想营造一个良好的谈话环境，必须要拥有良好的心理素质。

　4、做好一个主持人，想要得到这样的工作，就需要自己有一定的学历，一般来说要在专业的院校学习，具备相应的专业知识和学历，这是一个基本的选择条件，大家一定要注意，学历越高自然竞争力越强。

　5、主持人形象要好，善于谈话，同时可以根据不同的情况作出及时的反应，这样才可以做好主持人工作，所以在选择主持人的时候良好的个人形象和善于应变的技能也是一个必须具备的素质，大家在上学期间就应该经常坚持锻炼这点。

　 三、当主持人需要注意什么

　举止端庄，大方，面带微笑，语气平缓，诙谐，幽默，煽情，面部表情不要太丰富，双手交叉在腹部就可以了，如果怕忘了台词，可以事先写好小纸条拿在手里，这样也免的你的双手不知所措的干什么，服装呢也不要太花哨了

　活泼一点的就可以了，主要是会用你的语言调节晚会上活跃的气氛，这就要看你的幽默感如何还有就是你语言表达能力的水平了，这帮不了你，主要是自己的临场发挥了。

　以上就是成为一名优秀主持人的一些影响条件。主持人这个职业，看似光鲜，个中的汗水、泪水，也不是常人所能够承担和忍受的。我们要想得到更高的、更加令人瞩目的东西，就要付出努力、做出牺牲，成为更加优秀的自我。

劳动小知识问答

1. 中班安全教育小知识过马路

中班安全教育小知识过马路 1.幼儿园中班《怎样安全过马路》安全教案

活动设计背景

幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。

活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。

2.体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

教学重点、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点：安全过马路。

活动准备

马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。十字路口

活动过程：

1. 导入活动。

师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）

小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。

提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）

2.观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。

(1)提问：

你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）

(2)介绍正确过马路的方法。

小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示），过马路的时候要走斑马线（），还要注意看红绿灯（），要做到红灯停，绿灯行。

3.讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。

(1)出示图，提问。

小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）

有没有斑马线？（没有）

像这样的马路我们要过去，怎么走呢？

（幼儿根据已有经验回答）

(2)讲解安全过马路的方法。

4.以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。

小朋友，街上走，交通规则要遵守。

不追赶，不打闹，走路要走人行道。

过马路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

请幼儿跟着一起念儿歌。

5.游戏“过马路”

幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。

角色分配：小交警四名

红绿灯控制员一名

6.总结，发徽章。

有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。

教学反思

过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。

2.过马路安全知识

马路上：

儿童喜欢出去散步，但是年幼的小孩，特别是那些刚学会走路的幼儿，经常过于兴奋而未能察觉到眼前的危险。规定你的小孩每次横过马路时，必须牵住你的手，直到通过街道抵达对面的人行道，才能放手。

虽然看起来好像很费时间，但你必须以身作则，等绿灯亮起才能横过马路。

在十字路口上，先将小孩的推车停靠于人行道上，等到交通信号显示通行之后，才推到马路上。

让小孩远离狗屎。

在人行道上行走时，你必须注意在他前面是否有破碎的玻璃片或其他危险事物。

禁止小孩去摸垃圾桶。

? 教导你的孩子坐公共汽车、火车，特别是计程车时尽量保持安静，站在座位上或在上面跳来跳去均会分散司机的注意力而导致危险。

商店等公共场合

从电梯与升降机，经过旋转门或上下车（汽车、公共汽车、火车等）的时候，务必牵住小孩的手或抱着他。

注意：电梯是特别暗埋危机的地点，若可能的话，用手臂抱住幼儿，然而最好的方法是搭乘升降机——不过小心升降机的门，有时它关得很快。在拥挤的百货公司内，你更要留意你的小孩，有些人全神贯注地看着商品，并未注意到旁边的小人儿，非常可能地会踩到宝宝。

绝对不可将小孩独自留在公共场所的洗手间，乏人照顾。也绝对不可把小孩随意托付给陌生人看管。

3.怎样安全过马路教案

活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个

活动过程：

（一）导入：幼儿观看录像片：宝宝版《交通安全》，引起孩子们的关注。

提问：1、你们觉得故事里的巧虎会过马路吗？为什么？

2、巧虎是怎样过马路的？（巧虎不看红绿灯就穿马路）。

3、巧虎不看红绿灯就闯马路，差点发生什么事？（被车撞了）。

4、是谁教会了巧虎正确的过马路？（红绿灯超人）

5、红绿灯超人教巧虎怎样过马路的？（看到红灯要停，绿灯亮了也不能马上过马路，要左看看、右看看，看到没人在过马路再走）

6、巧虎学会了过马路了吗？

（二）展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

4.过马路小常识

小学生过马路基本常识：

1、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。

2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4、在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时还手持小红旗或者“让”字牌。

温馨提示：行走时一定要注意交通安全，尤其是在小朋友们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。先观察，确定安全后再通行。

5.幼儿园交通安全知识教育

幼儿园交通安全教育 活动目标： 1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

2. 幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。 3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。 活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

活动准备： 物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。 经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。

场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。 活动过程： 一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论： 1.幼儿观看课件1——《上学路上》，教师提问： 刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

2.幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志，教师提问： 你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人） 二、设置情境，幼儿模拟过十字路口： 1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。

2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路： 两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333335333664序地过马路。 3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。 请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

三、创设游戏情境：去郊游 现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看。

6.如何教育孩子安全过马路

孩子安全过马路是众多儿童家长揪心的问题。

孩子过马路，要告诉孩子，必须注意安全。有人行道的必须走人行道；走人行道也必须注意是不是人行的禄灯；过人行道时应先看左面是不是有车来，再过了近一半时看右面有没有车来；在人行道上要一般不准跑动，中慢速走动；能同其他大人一起的，尽量和其他大人一起走。

家长一定要带着孩子亲历几次过人行道，边过边解说，不要一开始就单独放孩子独立过人行道。

有的马路没人行道，那就必须做到：一看：有无车，有无大人；二慢，看清楚再走，中慢速走动；三专注，不要在人行道上行其它事情。

7.如何培养幼儿安全意识小班安全过马路

你好，楼主： 无论是老师还是家长，都希望孩子每天平平安安、快快乐乐。

但是，孩子天生就是个小小探索家，他们对周围的一切充满了好奇，什么都想看一看、摸一摸。不能意识到一些活动带来的危险。

幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏生活常识和应变能力，自我保护的意识比较弱，在幼儿阶段烧伤、烫伤、误食、意外堕落等意外伤害时常发生，给家人带来极大的痛苦。因此日常安全意识的培养非常重要。

那么，如何培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能呢？我结合自己的工作实践，总结出以下几种方法： 一、在日常活动之中培养幼儿的安全意识教师在日常活动中有计划、有目的地对幼儿进行安全教育，抓住一日活动的各个环节随机教育。如：在幼儿洗手时，要求幼儿排好队，不推也不挤，以防摔伤；室内活动时，不要把手指放在门缝里，否则，别人一推门就会把你的手指夹伤；做手工时，剪刀的尖端应向下，这样可以避免碰伤别人；户外活动时，特别是在玩攀登架、滑梯、跷跷板等大型玩具的时候，事故很容易发生。

我们一定要提前教给孩子正确的玩法，比如，抓紧、扶好玩具，不要拥挤和互相推搡等。 二、通过学习《安全儿歌》，增强幼儿的安全意识 为了增强孩子的安全意识，提高自我保护能力，在教育活动中，让幼儿学习简单易记的《安全儿歌》。

如幼儿喝水时，为了避免幼儿烫伤，我们就教幼儿学习《喝水歌》：要是口渴倒水喝，小心别被热水烫，万一热水烫着手，快用冷水来冲手。幼儿独自在家时，为了不让坏人闯进家中发生危险，就教孩子学习儿歌《独自在家》：独自在家玩耍时，有人敲门别打开，以防坏人闯进来。

这样用儿歌进行教育浅显易懂，幼儿容易接受，既提高了他们兴趣，又注意了安全。 三、通过良好习惯的培养，提高幼儿的安全意识 培养幼儿的安全意识需要从培养幼儿良好的习惯开始。

习惯在重复和不断的强化而长期逐渐养成的，而幼儿的天性是活泼好动，缺乏自制力、坚持性，因此教师在日常工作中，除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如：教孩子喝水前吹一吹，避免烫伤；吃东西的时候不嬉笑打闹，避免食物进入气管；走路时不要把手插在兜里，不推别的小朋友；户外活动时，不要猛追猛跑；玩滑梯的时候排好队，等等。

帮助孩子们养成了好习惯，从而提高幼儿的安全意识，他们才能玩得更开心，更大胆地去探索世界。 四、通过形式多样的教育活动，提高幼儿自我保护能力 幼儿在户外发生摔伤、磕伤等情况多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具造成的，所以在教育活动中，要增加了对幼儿进行自我保护教育的内容。

如为了教幼儿在生活中，学会如何保护自我，我设计了“橡皮膏小熊”。我采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过讲述故事和提问的方法，使幼儿明白了小熊都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发幼儿如何保护自己？ 小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？从而掌握了一些户外活动的方法：玩皮球时，要用手接球；摔倒时要用手撑地；爬梯子时要用手扶。

通过这样的教育活动，使幼儿学会了如何游戏，如何安全的游戏。并建立了良好的生活习惯，起到了自我保护的作用。

总之，在幼儿教育中，安全是第一位的。仅凭教师和保教人员的外在保护是远远不够的，必须在各种教育活动中，在幼儿一日生活的点点滴滴中，对幼儿时时刻刻进行安全意识的强化教育，教给幼儿必要的安全知识，把安全的金钥匙交到每一名幼儿手中，让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

才能更好地保护好幼儿的安全。

8.语言教案讨论活动《怎样过马路》大班

设计背景

学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。

活动目标

1、能够认识交通红绿灯的作用。

2、能够懂得过马路要走斑马线。

3、感受遵守交通规则的乐趣。

重点难点

认识并学会安全过马路的方法，懂得遵守交通规则。

活动准备

1、准备活动相关的。

2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。

3、准备纸小红花若干朵。

活动过程

一、活动导入

给幼儿看过马路以及红绿的的，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。

提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。

二、活动过程

1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。

2、给小朋友讲解活动的内容。

3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子，开始在虚拟马路上站岗及走动。

4、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮，路上很多小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待。

5、红灯停，绿灯亮，小朋友开始过马路，过马路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了处罚。最后小朋友排着队安全的走过了马路。

三、活动结束

1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。

2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花

3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

9.幼儿安全教案放学时不乱跑公路

设计背景

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

重点难点

1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备

1.：红、绿灯 ，斑马线。

2.有关情景游戏的创设。

3.儿歌《交通灯》。

活动过程

一、手指游戏。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

（幼儿讨论）

教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2.出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

3、讲解交通规则。

4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线。”

三、游戏体验《过马路》。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

四、延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么？

五、活动结束

小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！

教学反思

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

1.小学生劳动小知识

小学生劳动教育：

(1)正确处理劳动教育与劳动实践的关系。劳动实践是进行劳动教育的基础，劳动课要以劳动实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识技能有机地结合起来，使劳动成为强有力的教育手段。努力做到实践性、教育性相统一。

(2)加强现场教学。注意选好场地，备好工具，通过演示和操作，使学生更好地掌握教学内容。

(3) 因地制宜。根据各地实际情况安排不同的劳动内容、劳动项目和组织形式。但不管采取哪种做法，教学时间必须保证，不得挪作他用。

(4)加强与社会和学生家长的联系。有计划有目的地组织学生到工厂、商店、农村参观，开阔学生视野。有些劳动项目，可以组织学生回家实践。还可以请当地有经验的工人、农民、科学技术人员和学生家长指导学生劳动。

(5)积极开展课外活动，做到课内课外相结合。通过这些活动，使儿童善于动脑，勤于动手， 培养他们的劳动兴趣，调动他们学习的积极性，发展他们的创造才能。

(6) 加强纪律和安全教育。组织学生劳动，一定要有老师参加，在老师指导下进行。要做好劳动保护，注意劳逸结合。安排劳动项目要照顾体弱的学生。要教育学生严格遵守操作规程，讲究劳动卫生，确保劳动安全。

(7)自己动手， 积极改善教学条件。

(8)要进行考核。小学劳动的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、示范法、参观法、模拟法、实验法、设计制作法等。

扩展资料：

劳动和价值：

生产力就是人的劳动能力、人的实践活动的能力和生产的本质力量。

从本原看，生产力是具有劳动能力的人，跟生产资料劳动使人类产生使人类发展相结合而构成的改造自然的能力。古猿通过劳动转化为人，形成劳动生产力，是生产力形成的标志和历史上的开始，——恩格斯的观点。

恩格斯对生物进化、劳动进化的看法是建立在科学水平的基础上的。从完全的意义看，所谓生产力，乃是人类征服自然、改造社会和塑造自我的能力，归根结底， 是人类的本质力量在历史中的全部展开。

任何耗散结构都具有一定的自组织能力，它们在自组织过程中，一方面通过基因变异的方式来形成信息（包括正价值信息和负价值信息），另一方面通过优胜劣汰的方式来选择信息，并通过基因遗传的方式来贮存和传播信息。

生物信息的积累使生物组织之间、及生物个体之间能够产生越来强的相干作用与协调作用，各组织的结构越来越精细，个体之间的协作越来越和谐。

搜狗百科-小学生劳动教育法

搜狗百科-劳动

2.劳动 小常识

劳动通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。劳动是人类运动的一种特殊形式。

参考资料：

3.一年级小学生劳动知识问答比如墙上的铅笔印用什么擦最好,答案是钢

搬砖记今天，我经历了叔叔谁是一个勤奋的人 - 搬砖。

那一天，我的邻居装修房子，我帮一个忙过去，工人叔叔对我说：“乐乐，你可以帮我们搬砖到4楼是”我回答说：“老师说，”帮助别人快乐，“当然好咯帮助！”我花了三个快速从砖块放在一起现场开始拉升。 “哦，好重呀，但我答应过我的叔叔不应该放弃，要坚持到底！”我的一举一动都在一楼楼梯的休息，所以，我把我的叔叔完成了任务！ 我的小乌龟冬眠喂小乌龟有一个硬涂层，它尖尖的尾巴，长长的腿，小脑袋伸一缩，胆子小。

今天中午，当我和妈妈正在观察小乌龟，隔壁韩寒来了，他说他家的小乌龟让奶奶扔掉去年，并称这是一个小乌龟一动不动，以为了，我的父亲回来了，说他是冬眠，敢于承担找到，但让别人挑走。 我问妈妈：“什么是冬眠啊？” 妈妈说：“小乌龟是冷血动物，进入冬季后，既要冬眠，其体温在12℃时会休眠，注意哦，不要吝啬天气12℃”今天的礼物，我的母亲和姑姑上街，我买东西，我买了一个玩具车，我姑姑买了一个发夹，我心想：“如果我的母亲买了一个发夹，该有多好。

”所以，我要求我的阿姨两块钱给妈妈买了一个发夹。 我开始钗选，选哪个好呢？我们选择了这个，而且是蓝色的，有一个小五角星发夹上面给了她的母亲。

最在一起，我和我的阿姨出了店门，在家里，我偷偷把簪在我的背上，妈妈：“什么藏在你身后啊，”我会带发夹出来。 妈妈喜欢这个礼物。

在新的玩具下午放学后，我和妈妈购物，买了新玩具。这个玩具很好玩，这是它其中的乐趣？ 它的变形，而且武器。

之后只要合适，就变成一个巨人，也可以成为一个海豚。成为海豚后，然后变成了海豚鳍刃武器。

还有一个CD-ROM。 我觉得这是非常有趣的玩具。

所以，我只是让我的母亲买了这个玩具。功夫熊猫今天我赢了比赛，我的父亲邀请我去一个**叫“功夫熊猫”。

主人公是一个很肥懒，喜欢武术和功夫熊猫是不是它的名字姣阿伯。 有一天，一个邪恶的和武术豹 - 芋头，希望龙代码。

在一次偶然的机会，阿波成为龙战士，得到了该守则的巨龙，打败太郎，成为武林大侠。整个**是非常有趣的，让我笑，回味悠长，但它是有道理的。

我发现，如果你相信自己，你才有可能成功。 鼠标的观察日记 *生活（一） *一*周月*清除？ 今天，我们家的特殊成员 - 一只老鼠，我叫它豆豆。

豆豆是一个响亮的，“人”，小家伙的头发颜色：头部和 *** 是浅棕色，身体中间是白色的，三角头，一个对黑色的小眼睛总是那么神滴哟直线前进；像一个急转弯又圆又大的耳朵，婷婷总是垂直的，很灵的。 ，我给它安排一个蓝色的小铁笼别墅。

今天，妈妈带我去买衣服。 回到了正确的时间，我的母亲和我渴了，没有卖出来的水。

我们走的手表专柜突然我看到一个喷泉后面，我妈妈告诉我的阿姨水的行踪，我不能去，然后我妈妈支持我，当我想到“勇敢并不大，”这句名言，我不得不问，但阿姨说：“我很忙，现在不能给我倒”然后，我问了隔壁的阿姨，她给我回了水。 我大声地说：“谢谢你。”

我回到家我妈是一个勇敢的吹嘘。

4.小学生劳动小知识

一）小学卫生保健工作的主要内容 1.教学卫生保健 学生的学习活动主要是通过课堂进行的。

因此，课堂教学中的卫生保健工作在学校卫生保健工作中占有重要的地位。注意教学中的卫生问题，不仅关系到学生的生长发育，而且也直接影响着教学的质量。

教学卫生主要是指学生的用脑卫生和用眼卫生。人脑的潜在力量是非常大的，但必须科学用脑才能发挥其作用。

特别是小学生的大脑正处在发育成熟阶段，易于兴奋，也易于疲劳。如果违背大脑活动规律，让学生大脑长时间处于紧张状态，就会产生过度疲劳现象，轻者注意力不集中，思维迟钝，头昏脑胀，重者会导致兴奋与抑制机能紊乱，头痛失眠，精神萎靡不振，记忆力和注意力减退，进而出现神经衰弱，严重损害学生健康，使学生学业成绩下降，甚至不能再坚持学习。

所以，在教学中一定要预防和克服学生负担过重的现象。 学生的用眼卫生也应该引起充分注意。

如果学生的视力受到损害，近者会给学生的学习带来困难，影响学生的阅读效果和记忆程度，影响学生观察力的提高，使学生智力发展受到限制；远则会给学生将来的工作造成困难，使之不能从事某些专业工作，限制他的才能的发挥，对社会主义建设也是一个损失。造成学生视力减退的原因很多，但主要原因之一是不注意用眼卫生。

如看书时间持续太长，看书、写字的姿势不正确，光线不足，印刷品、桌凳不合适等。因此，学校要在可能的条件下提高教室的照明度，给不同年级的学生配备不同型号的课桌椅，同时要教育学生注意用眼卫生，不要长时间看书，不要在光线不足的地方看书，看书写字时眼睛和书本要有30厘米的距离，要经常做眼保健操等。

2.个人卫生保健 学生个人饮食起居卫生也是学校卫生保健工作的一项重要内容。大多数小学生都住在家里，做好个人卫生的关键在家庭。

学校除同家长配合好外，也应向学生提出合理的卫生要求和必要的指导。如要按时饮食，饭前饭后要洗手，不在马路上吃东西，不边吃边玩，不贪食，不喝生水，不吃腐烂水果，生吃瓜果要洗净或消毒等，尤其要注意克服学生吃零食等坏习惯。

要教育学生保持身体的清洁。每天睡觉之前、起床以后要洗脸刷牙，要经常剪指甲，有条件的要经常洗澡。

身体的清洁卫生可清除细菌的寄生条件，预防疾病。 3.环境卫生 学校是学生主要的活动场所，要不断美化绿化校园，搞好学校建筑设备的清洁卫生，做到教室、阅览室、宿舍、厕所、饭厅、运动场以及劳动场所和其他设备都清洁卫生。

学校要建立健全的环境卫生制度，一般应每天一次小扫除，每周一次大清理。 4.合理的作息制度 合理的作息制度是保证学生有规律地进行学习、劳动和休息，使他们健康成长的必要条件。

学校生活作息制度的制订，要根据教学计划，兼顾学生的学习、娱乐、睡眠、休息等方面，还要适合学生的年龄特征。学校生活作息制度主要反映在课程表和作息时间表上，它包括各科学习时间的安排，课外活动（体育锻炼、社会活动、课外小组活动等）的时间规定，饮食、睡眠和休息时间的安排等。

必须保证学生有足够的睡眠时间。睡眠是消除疲劳、保护健康的基本生理要求。

小学生要有十小时左右的睡眠时间，要教育学生养成良好的睡眠习惯。如早睡早起，睡前洗脸洗脚，睡前不吃东西，不躺在床上看书说话等。

特别要注意保证学生早餐的供应量。一般来说，学生如果早餐摄入量不足，就会影响上午第三第四节课的学习。

据卫生部门调查，现在学生体育、劳动和学习活动所消耗的热量，超过了摄取的热量，这是值得注意的。研究表明，吃热量充分的早餐，对于集中学生的注意力，提高学生的精神状态是有积极意义的。

有条件的学校可以在第二节课以后增加一次早点。 （二）怎样做好小学生的卫生保健工作 学校的校长、教导主任和每个教师都有责任做好学校卫生保健工作。

但为了有专人具体负责，规模大的学校应设专职的校医或保健教师；规模小的学校可聘请附近卫生院的医生担任校医，或指定一位教师负责全校的卫生保健工作，协助校长督促检查学校的环境设备是否符合卫生条件，组织全校师生开展爱国卫生活动。要做好小学生的卫生保健工作，应注意以下几点。

1.进行卫生保健的宣传教育 经常给学生讲解一些生理卫生和公共卫生的基本知识，提出预防疾病的措施和要求，教育学生掌握一些常见小病的医药知识和治疗方法。开展卫生保健的宣传教育要和爱国卫生运动结合。

可以根据不同季节疾病流行的情况进行不同内容的宣传，如夏季进行饮食卫生的宣传，冬季进行预防感冒的宣传。宣传的方式应该多种多样，可以利用广播、幻灯、**、、黑板报等，也可以举办卫生展览或专题讲座。

有些学校用显微镜组织学生观察腐烂食物中、指甲中的细菌，取得了良好的宣传效果。 2.建立各种卫生保健制度 培养学生良好的卫生习惯，除了建立合理的作息制度、清洁卫生制度以外，还要定期对学生进行体格检查，建立学生的健康卡片，发现疾病及时治疗。

对学生的个人卫生要做到天天检查，可以开展评比和竞赛活动，颁发卫生流动红旗，以提高学生对卫生保健工作的积极性和主动性。 3.开展“少年红十字会。

5.劳动小短文五十字

我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的：

1、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。

2、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻炼意志和毅力。

3、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。

4、紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。

5、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。

同学们：我们从小就要养成爱劳动的好习惯。久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了体现。我们从现在就开始学习劳动技能吧！因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。没有劳动就不会有幸福和快乐；没有劳动就不会有一个崭新的世界！

6.关于劳动节的主持人的稿子

1.五一节的由来？五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。 此节源于美国芝加哥城的工人大 *** 。

2.你知道的五一劳动节的诗歌的名字？《祝五一劳动节快乐》 祝福未来前程春，五谷丰登多福运

一心报国事业欣，劳动光荣为人尊，动人成果靠打拼 ，节日喜庆留温存，快意青春开拓勤

乐娱人生醉乾坤

《五月的颂歌》《五一赞歌》《劳动礼赞》《五月的赞歌》。《唱响红五月的赞歌》

《交通礼赞》《五一劳动者之歌》《人民法官赞歌》《五月的颂歌》《我见过你》《劳动光荣，创造伟大》《我们是光荣的人民教师》

和煦的春风吹遍大江南北，温暖的阳光普照举水南岸，百里平畴铺开了希望的画卷，英雄的团风耸立起创业者的丰碑。这里是劳动者的福地，这里是建设者的乐园；这里如诗如画，这里如醉如痴。 是谁，用青春丈量了生命的宽广，是谁，用汗水韬敛了太阳炙烈的光芒，是我们辛勤的劳动者，是劳动者用勤劳的汗水谱写着生活的赞歌。劳动，创造一页页厚重的历史；劳动，书写一个个惊世的奇迹 （结束语）

高山欣起舞，江水尽情歌，在这美好的时节，让我们用勤劳的双手共同缔造辉煌的明天。谢谢大家！

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