小学五年级上册语文期中试卷及答案

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小学五年级上册语文期中试卷及答案

　(学完14组课文用 时间：90分)

　题号 一 二 三 四 卷面整洁 成绩

　得分

　评分员

　☆看清想好再动笔，卷面整洁得两分。

　一、基础(24分)

　1.抄写下面的字。(3分)

　唇 砸 葬 幽 嗯 诫 瘾 溅 婪 滤

　2.读拼音，写汉字。(6分)

　j? qi?o ? z?ng sāi y?ng

　( )怕 华( ) 上( ) 操( ) 鱼( ) 安然无( )

　3.在下列各项中加点字读音完全正确的后面打?，在读音有错的后面打?。(3分)

　(1)踮(di?n)脚 夹(ji?)丝玻璃 榨(zh? )油 ( )

　(2)眼睑(jiǎn) 潺潺(ch?n ) 蛰(zh? )伏 ( )

　(3)绿蔓(m?n) 翕(h?)动 捕(bǔ)捞 ( )

　4.判断加点词语使用是否正确，对的打?，错的打?。(4分)

　(1)他做事情很武断，化解了许多危险。 ( )

　(2)这篇文章观点十分新颖，见解也很深刻，的确不同凡响。 ( )

　(3)今天是博物馆开馆的第一天，参观的人潮络绎不绝。 ( )

　(4)我们原本只是抱着观摩学习之心来参赛，想不到竟然得奖，真是大喜过望。( )

　5.选择关联词填空。(4分)

　只要就 只有才 虽然但是

　(1)董存瑞( )马上炸掉暗堡，( )能保证战斗的胜利。

　(2)( )五壮士牺牲很多年了，( )他们坚强不屈，英勇斗争的精神却时刻鼓舞着我们。

　6. 按要求写句子。(4分)

　(1)大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。(修改病句)

　(2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。(写个句子，用上列数字的说明方法)

　二、积累(14分)

　1.把下面的词语补充完整。(4分)

　毫不犹( ) 低头( )节 不容争( ) ( )然大物

　2.把下面的句子补充完整。(4分)

　(1)读书破万卷，__________________________。

　(2)__________________________，行人临发又开封。

　(3)姑苏城外寒山寺，__________________________。

　(4)__________________________ ，自满十事九空。

　3.判断错对，对的打?，错的打?。(2分)

　(1)《森林报》不是报纸，而是一本书，作家是法布尔。 ( )

　(2)?春风又绿江南岸?中的?绿?字可改为?到?、?入?、?过?等字。( )

　4.课外阅读我最棒。

　同学们，在课外阅读书籍中，你们积累了不少成语故事吧，请你选一个印象最深刻的成语故事，把它的主要内容简要概括出来。(4分)

　增 城 区 小 学 生 课 外 阅 读 卡

　成 语 故 事 题 目 ： 《 》

　主 要 内 容 ：

　三、阅读(30分)

　(一)钓鱼的启示(节选)

　转眼间三十四年过去了，当年那个(沮 阻)丧的孩子，已是一位(著 箸)名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的?鱼?。当我一次次地面临道德(抉 决)择的时候，就会想起父亲曾告(诫 戒)我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

　三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

　1、用?\?划去括号内不正确的字。(4分)

　2、?钓鱼的启示?中?启示?具体指的是什么?用?~~~~?画出来。(2分)

　3、在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的?鱼?。与那条鲈鱼相似的诱惑人的?鱼?指的是什么?下面理解不正确的一项是?( )(2分)

　A、漂亮的大鲈鱼。

　B、吸引人的，让人动心的，诸如金钱、地位、荣誉等。

　C、那些暂时带来一点方便、一点好处的事。

　D、比喻人生中能把人引入歧途的各种诱惑。

　4、与那条鲈鱼相似的诱惑人的?鱼?，在我们生活中的确会经常碰到。如果遇到下列情况，你会怎么做呢?简要地写一写。(3分)

　(1)学校考试，老师多给了分数，没人知道。我会_______________________________

　(2)过马路时，红灯亮了，但周围没有人民警叔叔。我会_________________________

　(3)买东西，售货员多找了钱。我会___________________________________________

　5、当年那件让孩子?(沮 阻)丧?的事，与后来他成为?一位著名的建筑设计师?之间有什么联系?(4分)

　答：________________________________

　(二)父亲的礼让

　那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

　最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

　接下来,学校分别派两名老师前往我们两家做调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：?今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。?

　我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经地说：?只有一个名额，所以，我们必须要抓住。?

　父亲低下头想了想，问我：?那嘎子家境如何

　我说：?比我强不到那去，他父亲上山打柴折( )了腿，靠母亲支撑全家。?

　父亲最后对我说：?这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣( )钱。?

　好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉得一肚子委屈。

　父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：?娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。?

　接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：?没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。?

　老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

　母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：?家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。?

　父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝得大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。

　直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

　1、给带点的字在括号里注音。(2分)

　2、从文中找出下面词语的近义词。(4分)

　谦让---( ) 承受---( ) 啜泣---( ) 突然---( )

　3从文中找出两个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。(3分)

　( ) ( )

　4、为什么父亲把名额让给了嘎子? (3分)

　5、课文结尾说?直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。?你知道当初的父亲那么做的理由吗?(3分)

　四、习作(30分)

　选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等等，想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法?

　要求：题目自拟，至少使用一种说明方法。400字左右。

　2015学年第一学期期中质量检测

　 五年级语文试卷答案

　一、基础(24分)

　1.(行款占1分，书写占2分，共3分)

　(1)行款(1分) 10个字连在一起时，大致上做到行款整齐，各个字的大小相当，每个字的大小占方格面积的60%80%。

　(2)书写(2分) 以一个字为例：写正确，得0.1分;写美观，得0.1分，即每个字占0.2分，10个字共计2分。

　2、读拼音，写汉字。(共6分，每字1分)

　(惧)怕 华(侨) 上(腭) 操(纵) 鱼(鳃) 安然无(恙)

　3、给带点的字选择正确的读音。(共3分，每个1分)

　(1)?(2)?(3)?

　4、在下列各项中加点字读音完全正确的后面打?，在读音有错的后面打?。(共4分，每个1分)

　(1)?(2)?(3)?(4)?

　5. 选择关联词填空。(共4分，每题2分)

　(1)只有....才.... (2)虽然....但是....

　6. 按要求写句子。(共4分，每题2分)

　(1)大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容。 (2)略

　二、积累(14分)

　1. 把下面的词语补充完整。共4分，每空1分。

　毫不犹(豫) 低头(折)节 不容争(辩) (庞)然大物

　2. 把下面的诗句补充完整。共4分，每题1分，每字0.5分，扣完为止。

　(1)下笔如有神

　(2)复恐匆匆说不尽

　(3)夜半钟声到客船

　(4)虚心万事能成

　3.判断错对，对的打?，错的打?。(2分)

　(1)(?)(2)(?)

　4.课外阅读我最棒。(1+3分)

　略。符合题目意思即可。

　三、阅读(30分)

　(一)钓鱼的启示

　1、 沮丧 著名 抉择 告诫 划掉(阻、箸、决、戒)

　2、 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

　3、 A

　4、 略。符合题目意思即可。

　5、 参考1：严格教育能让人在面临抉择时有战胜自我的力量，这是他后来成为一名著名建筑设计师的重要原因，也是对父亲从小严格教育的最好回报。(意思相近即可)

　参考2：把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。懂得这一点很不容易，也许花了数十年时间，懂得这一点又很了不起，他能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我这是他后来能成为著名建筑设计师的重要原因，也是他对父亲从小严格教育的最好回报。(意思相近即可)

　(二)父亲的礼让

　1、sh? zh?ng (每空一分)

　2、礼让 承担 哭泣 忽然 (每词一分)

　3、一本正经 鸡飞狗跳 ( 造句略) (每词0.5分，造句两分)

　4、因为嘎子的父亲腿折了，全靠母亲支撑全家。父亲认为?我们?家境比嘎子家强,况且他和?我?娘还能挣钱。(答对第一点得1分;答对第二点得2分;答对两点得满分。)

　5、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。(或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。) (3分)

　四、习作(30分)

　符合题意，内容具体，有真情实感，语句通顺，合理想象，有一定条理，标点正确，字数符合要求，给3027分;

　基本符合题意，内容较具体，合理想象、有一定的感受，标点基本正确，字数达到要求，给2618分;

　不符合题意，内容不具体，缺少个人的感受，语病、错用标点较多，表达混乱，给17分以下。

　没有题目扣2分;错别字每字扣0.5分，重复错的算1字，最多扣3分。

一、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.

看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.

二、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.

写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.

三、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.

读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.

读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.

四、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.

如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?

(1) 引——围绕感点,引述材料.简述原文有关内容. 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点.不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性.如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.

(2) 议——分析材料,提练感点.亮明基本观点. 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为"观点句".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点."观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.

(3) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理. 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.

(4)结——总结全文,升华感点.围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这"实际"可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节.结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松.

以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.

写读后感应注意以下问题：

一是要重视"读"

在"读"与"感"的关系中,"读"是"感"的前提,基础;"感"是"读"的延伸或者说结果.必须先"读"而后"感",不"读"则无"感".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.

二是要准确选择感受点

读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的"滥竽充数"成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破"铁饭碗",废除大锅饭的必要性.

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